Почему в Америке не списывают?

[akor168]

Почему в Америке не списывают? Дело не в том, что они такие сознательные от природы, а в явлении под названием "curve".

Что это значит? А это означает простую вещь: твоя оценка зависит не только от твоих формальных(реальных) знаний и результатов тестов, а также и от твоего относительного положения в классе. В наиболее жестком варианте: 30% класса получают A, 30% B, и 40% C (ситуация в "law school", примеры можно найти в журнале у verba). Именно так, и никак иначе. Другими словами, в классе обязательно 40% должны получить тройку, вне зависимости от истинной силы класса/учеников.

Что из этого следует? Две вещи. Первое - выгоднее учиться в более слабом классе, поскольку тогда твоя оценка будет формально выше. И второе - нет никакого смысла давать списывать - тем самым ты помогаешь себе получить более низкую оценку, путем повышения общей "curve".

Таким образом, американская образовательная система решила проблему списывания чисто техническим способом, попросту создав естественную конкуренцию среди учащихся, когда списывание становится по сути воровством у своих же товарищей, и потому никто тебе помогать в этом "славном деле" не будет.

Частично навеяно вот этим.

Comments

[ignat.livejournal.com]

А то я в LJ недавно читал комменты про советские(российские) школы, где граждане умудрялись решить оба варианта на контрольной, и передать по классу - никогда не понимал данной благотворительности.

А я не очень понимаю, как можно это не делать, если ты успеваешь сам решить два варианта и ещё время остаётся, а твой друг -- тупой в математике, но хороший человек, -- и просто жаль ему не помочь. Всегда так делал в школе.

[akor168.livejournal.com]

Да, а смысл какой? Помочь другу? А зачем такая помощь? Ему математика не нужна, допустим, - это абсолютно нормально. Но тогда пусть получает свою законную тройку. А то ведь получится как в историях, рассказанных в LJ, когда на каких-нибудь кроссах или лыжных зачетах, добрый староста ставит тебе результаты от балды, а потом тебя посылают на областные соревнования(олимпиады).

Вот я, например, решил, что мне литература с русским языком не нужна - что же мне теперь списывать у других сочинения? Нет, я преспокойно удовлетворился своей(замечу единственной) четверкой по русскому языку. Из-за этого получил не золотую медаль, а серебрянную, но зато абсолютно заслуженную.

Понимаете, такое добренькое отношение идет из-за того, что оценки в российской школе на самом деле никого не волнуют, хотя всем почему-то кажется наоборот. А вот когда твой товарищ, получив "пятерку" по математике, обойдет тебя при поступлении в институт (конкурс аттестатов, GPA) или получит стипендию в обход тебя, или лучшее место работы... Да, если вы действительно хорошие друзья, то можно даже и порадоваться за друга, но дело в том, а что если ту стипендию получит кто-то незнакомый, причем не за счет знаний, а за счет умения списывать и помощи "добрых" людей. Что тогда? А ведь это и экономически неразумно, если более способный и сильный уступает место более слабому, но хитрому. Так что не все так просто.

Впрочем, должен сказать, что на уровне средней школы, до 10 класса, это, правда, непринципиально, так что я вполне понимаю такую практику - уменьшение общего геморроя в масштабах класса.